الأخطاء الشائعة في أطروحات الدكتوراه تخصص المناهج وطرق التدريس العامة بجامعة الملك خالد في ضوء تحليل محتواها وآراء أعضاء هيئة التدريس
هدف البحث إلى تعرف الأخطاء الشائعة في أطروحات الدكتوراه تخصص المناهج وطرق التدريس العامة بجامعة الملك خالد وفق ما يظهره تحليل محتواها، وكما يراها أعضاء هيئة التدريس، وتعرفا لفروق بين متوسطات هذه الأخطاء وفق ما يراه أعضاء هيئة التدريس وما يظهره تحليل محتواها. وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي (التحليلي، والمسحي)، حيث بلغت عينة البحث (45) أطروحة للدكتوراه، و(18) عضوا من أعضاء هيئة التدريس من المشرفين على أطروحات الدكتوراه تخصص المناهج وطرق التدريس العامة، ومناقشيها. وقد تم استخدام أداتين لجمع البيانات، وهما: بطاقة تحليل المحتوى، والاستبانة. وقد توصل الباحث إلى قائمة بالأخطاء الشائعة بلغت 100 خطأ. كما توصل إلى: 24 خطأ غير شائع، و14 خطأ شائع إلى حد ما، و27 خطأ شائع، و7 أخطاء شائعة بشكل كبير، و28 خطأ شائع بشكل كبير جدا. وقد بلغت الأخطاء الشائعة باختلاف درجات شيوعها 76 خطأ. كما كانت آراء أعضاء هيئة التدريس محصورة بين الأخطاء الشائعة في أطروحات الدكتوراه في تخصص المناهج وطرق التدريس العامة بين شائع إلى حد ما بعدد 11 خطأ، وشائع بعدد 70 خطأ، وشائع بشكل كبير بعدد 19 خطأ. كما أظهرت النتائج أنه لا يوجد علاقة ارتباط عند مستوى دلالة 0.05 بين تحليل الأخطاء الشائعة لعناصر أطروحات الدكتوراه تخصص المناهج وطرق التدريس العامة بجامعة الملك خالد وآراء أعضاء هيئة التدريس. كما توصل الباحث إلى عدد من التوصيات والمقترحات عنها. (الملخص المنشور)