مسرحة دروس وحدة الفقه الإسلامي وفاعليتها في تحصيل طالبات الصف السادس الأساسي
هدفت الدراسة الحالية إلى مسرحة دروس وحدة الفقه الإسلامي، وكشف فاعليتها في تحصيل طالبات الصف السادس الأساسي. ولتحقيق ذلك، اختار الباحث عينة عينة من (60) طالبة من طالبات الصف السادس الأساسي، وقد وزعت العينة إلى مجموعة تجريبية (32) طالبة تم تدريسهن باستخدام مسرحة المناهج، وضابطة (28) طالبة تم تدريسهن بالطريقة الاعتيادية .استخدم الباحث أداة تحليل المحتوى، واختبارا تحصيليا، والمادة التعليمية وفق مسرحة المناهج. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا على التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي بأبعاده الثلاثة : المفاهيم الفقهية، والأحكام الفقهية، والتحصيل الكلي، بين مجموعتي الدراسة لصالح طالبات المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية على التطبيقين: القبلي والبعدي لأبعاد الاختبار التحصيلي الثلاثة، لطالبات المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي، وأخيرا أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين تحصيل طالبات المجموعة التجريبية المفاهيم الفقهية وتحصيلهن الأحكام الفقهية. (الملخص المنشور)