الحرية الأكاديمية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة دهوك وعلاقته ببعض المتغيرات من وجهة نظرهم : دراسة تحليلة مقارنة
يهدف البحث الحالي الى معرفة درجة ممارسة الحرية الأكاديمية لدى اعضاء الهيئة التدريسية بجامعة دهوك، اعتمد الباحث في تنفيذ بحثه على المنهج الوصفي التحليلي المقارن، واختار عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس في جامعة دهوك إذ بلغت (300) تدريسي وتدريسية من الكليات (الهندسة، والعلوم، والزراعة، والتربية الأساسية، والعلوم الانسانية، واللغات) بواقع (156) تدريسي وتدريسية من الكليات العلمية و(144) تدريسي وتدريسية من الكليات الإنسانية. ولتحقيق أهدافه أعتمد الباحث أداةً الاسطل (2013) كونها تناسب اهداف البحث الحالي الخاص بالحرية الأكاديمية، حيث تكونت في صورتها النهائية من (45) فقرة، وزعت على أربعة مجالات هي: (اتخاذ القرار، وحرية التعبير، والبحث العلمي، التدريس). بعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستخدام معامل ارتباط بيرسون، والاختبار التائي (t-test) لعينة واحدة ولعينتين. (الملخص المنشور)