الذكاء الانفعالي وعلاقته بالتفكير الأخلاقي لدى طلبة كلية التربية الأساسية
يهدف البحث إلى التعرف على مستوى الذكاء الانفعالي لدى طلبة كلية التربية الاساسية، ومستوى التفكير الاخلاقي لدى طلبة كلية التربية الاساسية، والعلاقة بين الذكاء الانفعالي والتفكير الأخلاقي لدى طلبة كلية التربية الأساسية، والفروق في العلاقة بين الذكاء الانفعالي والتفكير الأخلاقي تبعاً لمتغيري الجنس (ذكور- إناث) والتخصص (علمي- إنساني). وشملت عينة البحث (320) طالب وطالبة. ولتحقيق اهداف البحث اعتمد الباحثان أداتين هما مقياس الذكاء الانفعالي المعد من العبيدي (2006)، ومقياس التفكير الأخلاقي المعد من عبد الفتاح (2001) بعد التحقق من الصدق الظاهري لأداتي البحث بعرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين، ثم حساب الثبات. وبعد معالجة البيانات احصائياً أظهرت النتائج ما يأتي: وجود مستوى عال من الذكاء الانفعالي والتفكير الأخلاقي لدى الطلبة، ووجود علاقة ايجابية بين الذكاء الانفعالي والتفكير الاخلاقي لدى الطلبة، في حين لم تظهر فروق في مستوى العلاقة تبعاً لمتغيري الجنس والتخصص. (الملخص المنشور)