أسباب تدني نسب النجاح في الامتحان الوزاري للتعليم المسرع من وجهة نظر المديرين والمعلمين
استهدف البحث الحالي التعرف على اسباب تدني نسب النجاح في الامتحان الوزاري للتعليم المسرع من وجهة نظر المدراء والمعلمين، ولتحقيق ذلك اعدت الباحثة استبانة لأسباب التدني وبلغت فقراتها (25) فقرة وبعد التأكد من صدقها وثباتها، طبقت على عينة البحث الاساسية والبالغة (50) مدير ومعلم في المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية الكرخ الاولى والثالثة، وباستعمال الوسط المرجح والوزن المئوي توصل البحث الى النتائج الاتية: 1) أظهرت تقديرات المديرين والمعلمين ان الاسباب الخمسة الاكثر أهمية لتدني نسب النجاح في الامتحان الوزاري للتعليم المسرع وبفارق بسيط في تسلسل هذه الفقرات، كانت على الترتيب التنازلي، وكالاتي: 1) التغير المستمر للمناهج الدراسية. 2) معظم التلاميذ من الفاشلين أو التاركين للدراسة. 3) عدم التحضير اليومي. 4) كثرة التغيب عن الدوام بسبب انشغالهم بالعمل. 5) الدخول الشامل لكافة التلاميذ في الامتحان الوزاري. اما الاسباب الخمسة الاقل أهمية لأسباب التدني من وجهة نظر المديرين والمعلمين، والتي كانت ايضا بنفس التقديرات وبفارق بسيط في تسلسلها، كانت على الترتيب التصاعدي، وكالاتي: 1) ضعف الحماس والطموح لدى التلاميذ. 2) استعمال طرائق تدريس قديمة تعتمد على التلقين . 3) لا توجد لمدارس التعليم المسرع حصة من القرطاسية . 4) قلة التشجيع والدعم من فبل الوزارة . 5) الجهل المتفشي وانتشار الامية بين الاهالي . وفي ضوء اهمية النتائج خرج البعض بعدد من التوصيات منها : 1) على وزارة التربية تهيئة مدارس خاصة للتعليم المسرع وزيادة الاهتمام بهذه الفئة العمرية لان فرصتها بالتعليم محددة، لانهم تجاوزوا العمر القانوني للمدارس الابتدائية ولان التحقوا كان برغبتهم في التعليم والحصول على الشهادة الابتدائية. واستكمالا للبحث الحالي خرج البحث بعدد من الدراسات المقترحة .(الملخص المنشور)