مشكلات تدريس مقرر العلوم العسكرية للصف الثالث ثانوي بولاية الخرطوم : دراسة ميدانية من وجهة نظر المعلمين
هدفت هذه الدراسة للتعرف على مشكلات تدريس مقرر العلوم العسكرية للصف الثالث الثانوي بولاية الخرطوم وذلك من خلال: 1) التعرف على مدى المام المعلم بأهداف المقرر. 2) التعرف على مدى إعداد وتأهيل المعلمين لتدريس المقرر. 3) ما هي مشكلات طرق التدريس المستخدمة في تدريس المقرر. أتبع الباحث المنهج الوصفي لأنه المنهج الذي يتناسب مع هذه الدراسة، أما الأدوات التي استخدمها الباحث فهي أداتي الاستبانه والمقابلة الشخصية وجمع المعلومات من المعلمين الذين يقومون بتدريس هذا المقرر في ولاية الخرطوم وعددهم (400) واجريت عينة عمدية منتظمة قوامها (80) معلما. وبعد مناقشة وتحليل البيانات وعرضها توصل الباحث لعدد من النتائج كانت حول مشكلات تدريس مقرر العلوم العسكرية للصف الثالث الثانوي بولاية الخرطوم تتمثل في: 1) أهداف مقرر العلوم العسكرية غير وأضحة ودقيقة بالنسبة للمعلمين. 2) توجد مشكلات خاصة بتفسير بعض المفاهيم الواردة في وحدات المقرر. 3) لا يوجد مرشد علمي يعين المعلم على تدريس المادة. وكانت أهم التوصيات كما يلي: 1) تصميم مرشد علمي يعين المعلم على تدريس المقرر. 2) على معلمي العلوم العسكرية تنويع طرائق تدريسهم لمادة العلوم العسكرية ( لوجود الفروق الفردية بين الطلاب). 3) الإسراع بمراجعة الفصول الثلاثة عشر الواردة في الكتاب المقرر. 4) إعداد وتأهيل معلمي المادة .(ملخص المؤلف)