درجة ممارسة معلمي الدّراسات العملية للمرحلة المتوسطة في الكويت لمهارات التدريس الإبداعية
هدفت الدّراسة معرفة درجة ممارسة معلمي الدّراسات العملية للمرحلة المتوسطة في الكويت لمهارات التدريس الإبداعية. تكونت عينتها من (74) معلما ومعلمة. وأعد الباحث أداة دراسته، وهي عبارة عن بطاقة ملاحظة، اشتملت على (25) مهارة للإبداع. وتوصلت الدّراسة إلى نتائج متعددة ومنها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس والخبرة، ولصالح الذكور. ولمن خدمتهم أكثر من عشر سنوات، ولكلا الجنسين. وعدم وجود فروق تعزى لأثر المؤهل العلمي. وتوصلت الدّراسة إلى عدد من التوصيات أبرزها: عقد دورات تدريبية لمعلمي الدّراسات العملية لتدريبهم على كيفية ممارسة مهارات الإبداع، و تضمين أدلة معلمي الدّراسات العملية نماذج من تدريس المواد العملية بتوظيف مهارات الإبداع. (ملخص المؤلف)