تصورات معلمي المدارس الثانوية في الأردن لدور شبكات التواصل الاجتماعي في زيادة وعيهم السياسي
هدفت الدراسة الكشف عن تصورات معلمي المدارس الثانوية في الأردن لدور شبكات التواصل الاجتماعي في زيادة الوعي السياسي لديهم، وقد تكوَّن مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في السلط للعام الدراسي 2011-2012 والبالغ عددهم حوالي 583 معلما ومعلمة، في حين تكونت عينة الدراسة من 126 معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد تم تطوير أداة الدراسة بالرجوع إلى الأدب النظري، واستخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات. وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن الأسباب الداعية لاستخدام معلمي المدارس الثانوية لشبكات التواصل الاجتماعي جاءت بمستوى أهمية مرتفع، كما أشارت النتائج إلى أن أكثر شبكات التواصل الاجتماعي التي يستخدمها معلمي المدارس الثانوية في الأردن هي تقنية الواتس أب وتلاها الفيسبوك والتويتر ومن ثم اليوتيوب، وأوضحت نتائج الدراسة أن تصورات معلمي المدارس الثانوية لدور شبكات التواصل الاجتماعي في زيادة الوعي السياسي لديهم جاءت بمستوى مرتفع من الأهمية. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات منها الدعوة لإنشاء مواقع اجتماعية تختص بالمعلمين تكون ضمن منظومة شبكات التواصل الاجتماعي يتم خلالها طرح القضايا التربوية الوطنية وأهم حلولها وتبادل الآراء بحرية تامة بين كلا من المعلمين وصناع القرار التربوي في الأردن، وضرورة إجراء المزيد من الدراسات على دور شبكات التواصل الاجتماعي في زيادة الوعي السياسي على مجتمعات أخرى مثل مجتمع طلبة الجامعات ومجتمع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات. (الملخص المنشور)