دور استخدام المعمل في تدريس الكيمياء بالمراحلة الثانوية وعلاقته برفع مستوى التحصيل الدراسي : مدينة سرت بليبيا - نموذجا
هدف البحث إلى معرفة دور استخدام المعمل في تدريس الكيمياء بالمرحلة الثانوية وعلاقته برفع مستوى التحصيل الدراسي بمدينة سرت – ليبيا، وقد اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي والمنهج الوصفي، حيث قسمت العينة المؤلفة من 96 طالباً وطالبة إلى مجموعتين، مجموعة ضابطة تدرس بدون معمل عن طريق التلقين، ومجموعة تجريبية تدرس عن طريق المعمل، واستغرقت التجارب شهر ونصف في مدرستين ثانويتين مدرسة للبنين ومدرسة للبنات وذلك خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2012 م، وتم اختيار عينة المدارس بطريقة قصدية بينما تم اختيار عينة الطلاب بطريقة عشوائية بسيطة، من مجتمع البحث الذي كان عدد طلابه 1674 طالباً وطالبة واستخدمت الباحثة اختبارات التحصيل، استمارة اكتساب الطلاب للمهارات، استمارة اكتساب الطلاب لمظاهر التفاعل، وكانت الأساليب الإحصائية التي استخدمتها الباحثة اختبار (ت) باستخدام برنامج الحاسوب (SPSS). توصلت الباحثة إلى أهم النتائج وهي: 1) توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في مدرسة عقبة بن نافع (بنين) ومدرسة الثورة العربية (بنات) على مقياس التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية. 2) يؤدي التدريس عن طريق المعمل إلى اكتساب الطلاب مهارات استخدام المعمل. 3) يؤدي التدريس عن طريق المعمل إلى اكتساب الطلاب مظاهر التفاعل مع المعلمين. بناءاً على هذه النتائج صاغت الباحثة عدة توصيات لتحسين أداء المعمل بالمرحلة الثانوية، كما اقترحت عناوين أخرى لإجراء المزيد من البحوث في هذا المجال. (ملخص المؤلف)