تحليل وتقويم مقرر العلوم الهندسية للصف الأول ثانوي
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل وتقويم مقرر العلوم الهندسية الصف الأول المرحلة الثانوية، تهدف إلى التعرف على ملائمة – الأهداف والمحتوى وطرق التدريس والوسائل التعليمية والأنشطة التعليمية وأساليب التقويم في معايير الاختبار التي حددتها الدراسة. استخدم الباحث المنهج الوصفي والاستبانة كأداة لجمع البيانات وعينة البحث التي شملت 40 معلماً ومعلمة لمادة العلوم الهندسية بولاية النيل الأبيض محلية الدويم وولاية الخرطوم محلية بحري ، واستخدم برنامج SPSS لتحليل البيانات لمعرفة مدى تحقق فروض البحث. ومن أهم نتائج البحث: 1) أهداف الكتاب واضحة ومرتبطة بغايات التربية السودانية. 2) المحتوى مناسب لحاجات الطلاب. 3) الأنشطة والتدريبات تراعي الفروق الفردية بين الطلاب. 4) يتبع المعلمون طرق ووسائل تدريسية متنوعة لعرض المادة الدراسية. 5) أسئلة التقويم تتسم بالوضوح وتراعي الفروق الفردية بين الطلاب. 6) الكتاب جيد من حيث الطباعة والإخراج الفني. 7) أهداف الكتاب ترتبط بأهداف مرحلة التعليم الثانوي. 8) محتوى الكتاب يسهم في تكوين اتجاهات ايجابية نحو التعليم التقني لدى الطلاب. 9) الأنشطة والتدريبات تنمي مهارات العمل اليدوي للطلاب وفق شروط السلامة. 10) يقدم المدرسون صور مهنية مختلفة لشرح الدروس. 11) تساعد الوسائل التعليمية المستخدمة على إثارة التفكير لدى الطلاب. وكانت أهم توصيات البحث: 1) تطوير محتوى الكتاب حتى يواكب التقدم التكنولوجي والعلمي المتسارع. 2) يجب ربط دروس كتاب مقرر العلوم بالناحية التطبيقية في المعامل والورش وباهتمام زايد. 3) استخدام وسائل وطرق التدريس الحديثة في عرض المادة العلمية لمقرر العلوم الهندسية. 4) تزويد المدارس بالمعامل والورش والكوادر الفنية الماهرة لتطبيق الدروس العملية الموحدة في مقرر العلوم الهندسية. 5) دعم الدولة للمدارس الصناعية والمعاهد الحرفية بتوفير الورش والمعدات والمواد الخام والكوادر المدربة والخبرات الأجنبية. (ملخص المؤلف)