فعالية البورتيج (التدخل المبكر) لتنمية وعي أمهات الاطفال ذوي صعوبات التعلم وتنمية بعض المهارات الحسية والإدراكية لدى أبنائهن في مرحلة الطفولة المبكرة
يهدف البحث إلى تنمية وعي أمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم في كيفية التعرف على مؤشرات الصعوبات والتعامل معها، كما يهدف إلى تنمية بعض المهارات الحسية والإدراكية لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة، من خلال تصميم برنامج (البورتج) للتدخل المبكر، وهو برنامج تدريبي للأمهات وأطفالهنّ من ذوي صعوبات التعلم. تكونت عينة الدراسة من 10 أمهات وأطفالهن من ذوي صعوبات التعلم من المتردّدين على مركز الجامع الكبير في رملة بولاق - محافظة القاهرة. وتم إجراء الدراسة خلال العام الدراسي 2013-2014. واستعانت الباحثتان باستبانة لقياس مستوى وعي الأمهات بصعوبات التعلم من إعداد الباحثتان، واستبانة للكشف عن صعوبات التعلم من (إعداد الفرا)، وبرنامج البورتج للتدخل المبكر موزعة على عشر جلسات (من إعداد الباحثتين). وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بعد تطبيق البرنامج بين متوسطات درجات الأمهات على مقياس مستوى وعي الأمهات بصعوبات التعلم بين القياسين (القبلي والبعدي) لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بعد تطبيق البرنامج بين متوسطات درجات الأمهات على مقياس مستوى وعي الأمهات بصعوبات التعلم بين القياسين (البعدي والتتبعي) بعد أشهر من انتهاء البرنامج. كما أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائياً بعد تطبيق البرنامج بين متوسطات درجات الأطفال في القياسين (القبلي والبعدي) على مقياس الكشف المبكر عن صعوبات التعلم، لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بعد تطبيق البرنامج بين متوسطات درجات الأطفال في القياسين (البعدي والتتبعي) على مقياس الكشف المبكر عن صعوبات التعلم بعد مرور شهر من انتهاء البرنامج. (الملخص المنشور)