فاعلية الإرشاد الجمعي المستند للعلاج الجدلي السلوكي في خفض الاندفاعية والسلوك التخريبي لدى طالبات الصف العاشر
سعت هذه الدراسة شبه التجريبية الى اختبار فاعلية الإرشاد الجمعي المستند للعلاج الجدلي السلوكي في خفض الاندفاعية والسلوك التخريبي لدى طالبات الصف العاشر، تكونت عينة الداسة من 29 طالبة من طالبات الصف العاشر، في مدرسة الأميرة رحمة الثانوية للبنات، ومدرسة سكينة بنت الحارث، الثانوية للبنات، ممّن حصلن على درجات مرتفعة على مقياسي الدراسة (مقياس السلوك الاندفاعي، ومقياس السلوك التخريبي). تمّ توزيعهن قصدياً إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من 14 طالبة، ومجموعة ضابطة تكونت من 15 طالبة. استخدمت الباحثة في القياس القبلي والبعدي مقياسي السلوك الاندفاعي، والسلوك التخريبي على المجموعين التجريبية والضابطة، والتتبعي على المجموعة التجريبية فقط، وتمّ التحقق من تكافؤ المجموعتين في القياسات القبلية على مقياسي الدراسة. واستند تصميم بناء برنامج الإرشاد الجمعي إلى العلاج الجدلي السلوكي، وقد تألف البرنامج من 15 جلسة إرشاد جمعي، بواقع جلستين أسبوعياً، وتراوحت مدة الجلسة من 45- 60 دقيقة. أشارت النتائج بعد تحليل بيانات الدراسة بإستخراج المتوسطات الحسابية المعدلة، واستخدام الاختبار الاحصائي "ت"، وتحليل التباين المشترك (ANCOVA)، إلى وجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α≤0.5، بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة على مقياسي الدراسة (السلوك الاندفاعي والسلوك التخريبي)، في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وأشارت نتائج المقارنات بين نتائج القياس البعدي والقياس التتبعي بعد مرور أسبوعين على انتهاء البرنامج، إلى وجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α≤0.05، بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي لصالح القياس التتبعي، مما يشير إلى كفاءة برنامج الإرشاد الجمعي المستخدم في الدراسة. وفي ضوء ما توصلت إليه نتائج الدراسة فقد خرجت بتوصيات أهمها: الإفادة من البرنامج الإرشادي الحالي في خفض السلوك الاندفاعي بالسلوك التخريبي لدى طلبة المدارس، ومن كلا الجنسين وفي المراحل الدراسية المختلفة. (ملخص المؤلف)