بناء اختبار معرفي لقياس مدى معرفة طلبة كليات التربية الرياضية لأسس الميكانيكا الحيوية في الجامعات الأردنية
تهدف هذه الدراسة إلى بناء اختبار معرفي لقياس مدى فهم طلبة كليات التربية الرياضية لأسس الميكانيكا الحيوية في الجامعات الأردنية، حيث قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي لملاءمته طبيعة العينة، وتم اختيار عينة عشوائية مؤلفه من ( 320 ) طالباً وطالبة، وتم بناء اختبار معرفي مكون من أربعة مجالات (المجال الكينماتيكي، المجال الكينتيكي، المجال المعرفي بالميكانيكا الحيوية، أدوات القياس بالميكانيكا الحيوية) وقد تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (T) للمجموعات المستقلة، ومعاملات السهولة الصعوبة، ومعاملات الارتباط، لتحليل بيانات الدراسة، وقد أظهرت النتائج أن طلبة كليات التربية الرياضية يمتلكون مستوى متوسطاً من المعرفة لأسس الميكانيكا الحيوية، وتزداد هذه المعرفة بتزايد عدد الساعات المقطوعة في الجامعة، وأن مستوى المعرفة لدى الإناث كان أفضل من الذكور. (الملخص المنشور)