واقع تعليم المعسرين السوريين في دولة الكويت : دراسة حالة
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى جودة مدخلات العملية التعليمية وعملياتها ومخرجاتها في تعليم المعسرين السوريين في مدرسة النجاة لتعليم الجالية السورية في الكويت، دراسة حالة وفق المنهج الكمي. وعليه، تم بناء استبانة على عينة قصدية من (49) معلمًا ومعلمة؛ للإجابة عن مدى جودة مدخلات وعمليات العملية التعليمية في تعليم السوريين في مدارس النجاة الخيرية من وجهة نظرهم، وبناء بنود ملاحظة من وجهة نظر الباحثة، وأما بالنسبة للمخرجات، فتم تحليل درجات الطلبة في المواد الدراسية المختلفة. وأظهرت النتائج توافر الموارد المادية في المدرسة، وارتفاع الروح المعنوية للمعلمين، والمستوى الجيد للخلفية الأكاديمية للطلاب، والرضا العام عن المناخ المدرسي والتحصيل الدراسي للطلاب. كما أظهرت حصول استراتيجيات التعليم وأنشطة التعلم، وبيئة الصف الدراسي، والتفاعل بين المعلم والمتعلم على مستوًى جيد جدًّا. أما بالنسبة للتقويم الصفي، فهو على مستوًى قريب من جيد جدًّا، أظهرت النتائج أن نسب النجاح في المدرسة تتعدى 93%، وأن تقديرات الطلبة في المرحلة الابتدائية أفضل من المرحلة المتوسطة، والتي كانت بدَورها أفضل من المرحلة الثانوية، في حين أظهرت النسبة المئوية لدرجات البنين أنهم أفضل من حيث نسبة الامتياز ورسوب أقل مقارنةً مع البنات على مستوى كل المراحل الدراسية. (ملخص المؤلف)