فاعلية برنامج إرشادي لخفض سلوك إيذاء الذات للأطفال الذاتويين
تهدف الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادي في خفض سلوك إيذاء الذات للأطفال الذاتويين باستخدام المدخل الحسحركي. المنهج: استخدمت الدراسة المنهج التجريبي. العينة: تكونت عينة الدراسة من عدد 10 أطفال ذاتويين من الذكور. تم تقسيمها إلى مجموعتين: واحدة تجريبية، والأخرى ضابطة ممن تتراوح أعمارهم ما بين 7- 12 سنة؛ وتم اختيارهم من مدرسة التربية الفكرية بالمنصورة بإدارة غرب المنصورة التعليمية بمحافظة الدقهلية. الأدوات: استخدمت الدراسة مقياس جيليام لتشخيص أعراض اضطراب التوحد (تعريب عادل عبد الله محمد 2005)، ولوحة جودارد للذكاء (إعداد ثريا السيد)، واستمارة بيانات أولية (مقابلة) (إعداد عزة عبد الجواد عزازي 2010)، ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي المطور للأسرة المصرية (إعداد محمد محمد بيومي خليل 2000)، مقياس سلوك إيذاء الذات (إعداد فريق البحث)، وبرنامج إرشادي قائم على المهارات الحسحركية (إعداد فريق البحث). النتائج: أشارت الدراسة لوجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس سلوك إيذاء الذات، لصالح القياس البعدي-مما يدل على تحسن سلوك إيذاء الذات للأطفال الذاتويين بعد تطبيق البرنامج الإرشادي. ووجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدى لمقياس إيذاء الذات، لصالح المجموعة التجريبية- مما يدل على تحسن سلوك إيذاء الذات للأطفال الذاتويين بعد تطبيق البرنامج الإرشادي. وعدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس إيذاء الذات، وذلك بعد شهرين من تطبيق المقياس- وهو ما يعني تحقق استمرارية للبرنامج الإرشادي. (الملخص المنشور)