العلاقة بين فاعلية الذات الإبداعية والتفكير فوق المعرفي لدى طالبات الدبلوم المهني في التدريس بجامعة أبو ظبي
استهدفت الدراسة الحالية بشكل رئيس دراسة العلاقة بين فاعلية الذات الإبداعية والتفكير فوق المعرفي لدى طالبات الدبلوم المهني في التدريس بجامعة أبو ظبي، وقد شملت عينة الدراسة (135) طالبة في العام الجامعي 2015/ 2016، وتم استخدام مقياس سشراو ودينسن (Schraw & Dennison, 1994) للتفكير فوق المعرفي، ومقياس أبوت (Abbott, 2010) لفاعلية الذات الإبداعية، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى كل من فاعلية الذات الإبداعية والتفكير فوق المعرفي كان مرتفعا، كما أشارت النتائج إلى وجود فروقٍ ذات دلالةٍ إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) في فاعلية الذات الإبداعية باختلاف التخصص في مرحلة البكالوريوس لصالح التخصصات العلمية، وعدم وجود فروقٍ في التفكير فوق المعرفيّ باختلاف التخصص، إضافة إلى ذلك فقد أشارت النتائج إلى وجود علاقة تنبؤية بين فاعلية الذات الإبداعية والتفكير فوق المعرفي، بمعنى أنه يمكن التنبؤ بفاعلية الذات الإبداعية من خلال التفكير فوق المعرفي، وتوصي الدراسة بعمل دراساتٍ أخرى لمعرفة العوامل الأخرى غير مهارات التفكير فوق المعرفيّ التي يمكن أن تتنبأ بفاعلية الذات الإبداعية. (الملخص المنشور)