معيقات العمل بالفريق متعددة التخصصات في مؤسسات التربية الخاصة بالأردن : من وجهة نظر مديريها ومديراتها
هدفت الدراسة التعرف إلى معيقات العمل بالفريق متعدد التخصصات في مؤسسات التربية الخاصة بالأردن من وجهة نظر مديريها ومديراتها، في ضوء متغيرات عمر المؤسسة أو نوعها أو سعتها أو موقعها أو فئة الإعاقة أو عدد الحالات المستفيدة، بالإضافة إلى متغيرات جنس المدير أو خبرته أو مستواه العلمي أو تخصصه، حيث تكونت عينة الدراسة من 49 مديراً ومديرة لمؤسسات التربية في الأردن، الحكومية والخاصة والتطوعية الأهلية، حيث قام الباحث بتطوير أداة لقياس معيقات العمل بالفريق متعدد التخصصات في مؤسسات التربية الخاصة بالأردن، تكونت بصورتها النهائية من 34 فقرة، وقد تم التحقق من دلالات صدقها وثباتها، وعولجت بياناتها بإيجاد المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، إضافة إلى استخدام اختبار تحليل التباين الأحادي (ANOVA) واختبار شيفيه للمقارنات البعدية. وأشارت النتائج إلى أن معيقات العمل بالفريق متعدد التخصصات في مؤسسات التربية الخاصة بالأردن جاءت بدرجة منخفضة، إذ بلغ متوسطها الحسابى 1.18، وأن أعلى المجالات التي ظهرت فيها المعيقات هو مجال التجهيزات والموارد المالية إذ بلغ متوسطه الحسابي 2.27، تلاه مجال التشريعات والقوانين بمتوسط حسابي بلغ 1.51، ثم مجال الكفايات المعرفية بمتوسط حسابي 0.98، ثم مجالا الكفايات الإدارية والكفايات المهنية بمتوسط حسابي بلغ لكل منهما 0.97. كما أظهرت النتائج فيما يتعلق بالمتغيرات المرتبطة بمؤسسات التربية الخاصة عدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى α=0.05 لمتغيرات نوع المؤسسة وموقعها وفئة الإعاقة المستفيدة؛ في حين ظهرت فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى α=0.05 لمتغير عمر المؤسسة ولصالح المؤسسات التي يتراوح عمرها من 6- 10، وفروق لمتغير عدد الحالات الملتحقة بالمؤسسة ولصالح المؤسسات التي يتراوح عدد حالاتها من 31- 45. أما فيما يتعلق بالمتغيرات المرتبطة بمديري ومديرات مؤسسات التربية الخاصة، فقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α=0.05 لمتغير جنس المدير، في حين أظهرت الدراسة فروقا ذوات دلالة إحصائية لمتغيرات الخبرة ولصالح الخبرة (أكثر من 10)، ومتغير المؤهل ولصالح المؤهل (دبلوم فما دون)، ومتغير التخصص، ولصالح غير المتخصصين في التربية الخاصة. (الملخص المنشور)