الضغوط النفسية لأولياء أمور التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية بمدارس الأمل بولاية الخرطوم وعلاقتها ببعض المتغيرات
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الضغوط النفسية لأولياء أمور التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية بمدارس الامل بولاية الخرطوم وعلاقتها ببعض المتغيرات، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، واختارت عينة قصدية من أولياء أمور ذوي الإعاقة السمعية تكونت من 45 أباً و55 أماً، واستُخدم مقياس الضغوط النفسية (لعبد العزيز الشخص وزيدان السرطاوي 1991م) المعدل من قبل الباحثة كأداة للدراسة، ومن ثم تم تحليل البيانات عن طريق الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) لاستخراج الدلالات الاحصائية المتمثلة في ألفاكرونباخ، والنسب المئوية، والوسط الحسابي، والانحراف المعياري، واختبار (ت) لعينتين، واختبار (ف) لدلالة الفروق تحليل التباين، وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: 1) تتسم الضغوط النفسية لأولياء أمور التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية بالارتفاع. 2) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في الضغوط النفسية لأولياء أمور ذوي الإعاقة السمعية، لصالح الأمهات. 3) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في الضغوط النفسية لأولياء أمور ذوي الإعاقة السمعية تعزى للمستوى التعليمي الجامعي. 4) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في الضغوط النفسية لأولياء أمور ذوي الإعاقة السمعية تعزى للمستوى المهني (موظف). 5) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في الضغوط النفسية لأولياء أمور ذوي الإعاقة السمعية تعزى للمستوى الاقتصادي المرتفع. كما اشتمل البحث على عدد من التوصيات والمقترحات أهمها: الاهتمام بالمعاقين سمعياً وأسرهم من قبل المسؤولين والمجتمع المدني. (ملخص المؤلف)