أثر برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي في تعديل أنماط التفكير الخرافي وأساليب العزو والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة الجامعة في العراق
على الرغم من وجود العديد من الدراسات والبحوث التي اهتمت بالتعلم البنائي، واهتمت بدراسة فاعلية نموذج التعلم البنائي كأحد النماذج البنائية للتعلم التي استخدمت لتحسين التدريس بشكل أو بأخر، إلا أن استخدام نموذج التعلم البنائي لتنمية التحصيل والتفكير العلمي وتعديل أنماط التفكير الخرافي لدى الطلبة لم يوضع في بؤرة الاهتمام. وفي ضوء ما تقدم تحاول الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيس الآتي: "ما فاعلية برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي في تعديل أنماط التفكير الخرافي وأساليب العزو والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة الجامعة السليمانية؟" لتحقيق ما سبق، تم استخدام: المنهج شبه التجريبي. أما عينة الدراسة فتم تطبيق أدوات الدراسة على عينة الدراسة النهائية، وكان عددها 60 طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الأولى في كلية التربية-جامعة السليمانية في اقليم كوردستان العراق. أدوات الدراسة: 1) اختبار الذكاء، 2) مقياس أنماط التفكير الخرافي، 3) مقياس أساليب العزو، 4) اختبار التحصيل الدراسي في مادة، 5) برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي. نتائج الدراسة: 1) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في قياس أنماط التفكير الخرافي لصالح المجموعة التجريبية. 2) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في قياس أساليب العزو لصالح المجموعة التجريبية. 3) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في قياس التحصيل الأكاديمي لصالح المجموعة التجريبية. 4) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي في اختبار أنماط التفكير الخرافي لصالح القياس البعدي. 5) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس أساليب العزو بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. 6) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي في اختبار التحصيل الأكاديمي لصالح القياس البعدي. 7) عدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في اختبار أنماط التفكير الخرافي بين القياسين البعدي والتتبعي. 8) عدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في اختبار أساليب العزو بين القياسين البعدي والتتبعي. (ملخص المؤلف بتصرف)