مقروئية كتاب علم الاحياء للصف الاول المتوسط وعلاقتها بتحصيل الطلبة ودافعيتهم نحو المادة
هدف البحث إلى تعرف مستوى مقروئية كتاب مبادئ علم الاحياء، ومستوى التحصيل، ومستوى الدافعية نحو المادة، وإلى معرفة الفرق في مستوى المقروئية والتحصيل والدافعية نحو المادة لدى طلبة الصف الأول متوسط تبعا لمتغير الجنس. ومعرفة اتجاه وقوة العلاقة بين المقرؤئية والتحصيل، والمقروئية والدافعية نحو المادة وبين التحصيل والدافعية. إعتمدت الباحثة في دراستها ثلاث أدوات، تم بناء اختبار المقروئية والاختبار التحصيلي، بعد أن اتبعت الخطوات العلمية في بنائهما والتحقق من صدقهما الظاهري من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين والمختصين ثم تبين صدق المحتوى بالنسبة للاختبار التحصيلي وفق جدول المواصفات، أما بالنسبة للثبات فقد تم استعمال معامل تحليل تباين باستخدام معادلة هويت بالنسبة لاختبار المقروئية وللاختبار التحصيلي، فضلا عن اعتماد مقياس الدافعية الذي أعده (الركابي 2010) بعد التأكد من صدقه الظاهري والبنائي واستخراج الثبات باستخدام معادلة ألفا كرونباخ، طبقت الأدوات الثلاث في أوقات مختلفة على عينة متألفة من 300 طالب وطالبة اختيرت بالطريقة العشوائية الطبقية. وعند معالجة بيانات الدراسة إحصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينيتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل التباين باستخدام معادلة هويت. ظهرت النتائج الآتية: 1) إن معظم أداء طلبة الصف الأول المتوسط في اختبار المقروئية (أسلوب الإغلاق) يقع ضمن المستوى الإحباطي. 2) إن أداء طلبة الصف الأول المتوسط في الاختبار التحصيلي كان منخفضا. 3) إن العينة تمتلك دافعية متوسطة نحو مادة علم الأحياء. 4) لم يظهر فرق ذو دلالة إحصائية في مستوى مقروئية كتاب مبادئ علم الأحياء تبعا لاختلاف الجنس. 5) لم يظهر فرق ذو دلالة إحصائية لأفراد العينة في الاختبار التحصيلي. 6) وجود فرق ذي دلالة إحصائية في الدافعية عند طلبة الصف الأول المتوسط لصالح الإناث. 7) أظهرت نتائج معامل ارتباط بيرسون وجود علاقة ارتباطية غير دالة بين المتغيرات الثلاثة (المقروئية، التحصيل، الدافعية نحو المادة) ولكن بالاتجاه السلبي. (الملخص المنشور)