مشاهدة عينة من الأطفال للأفلام التاريخية بالتلفزيون وعلاقتها بالانتماء لديهم
أهمية الدراسة: قلة الدراسات السابقة التي تناولت هذا الموضوع وإجراء تلك الدراسة قد يفيد العاملين في هذا المجال. تمثل الأحداث التاريخية أهم عناصر انتماء الأفراد للوطن والتي يمكن أن تجسدها الدراما التاريخية في الطفل منذ الصغر. تحاول هذه الدراسة أن تكشف الدور الذي تقوم به الأفلام التاريخية في تنمية الانتماء عند الأطفال سن 12- 14 سنة. هذه الدراسة تستمد أهميتها من أهمية الأفلام كقالب فني يلقى قبولا كبيرا داخل المجتمع وقدرة على صياغة مفاهيم اجتماعية لدى المجتمع. أهداف الدراسة تعرف أسباب مشاهدة الأفلام التاريخية، والكشف عن حجم مساهمة الأفلام التاريخية في الانتماء للوطن. تعرف مدى فهم المبحوثين لما يدور من أحداث داخل الأفلام التاريخية. الكشف عن مفهوم الانتماء من وجهة نظر المبحوثين، وعن دور الأفلام التاريخية في تدعيم الانتماء لدى الأطفال. نوع الدراسة ومنهجها: تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية التي تعتمد على منهج المسح بالعينة. مجتمع وعينة الدراسة: مسح عينة من 400 طالب (200 ذكور/ 200 إناث) الأطفال سن 12- 14 سنة بالمدارس الإعدادية بإقليم القاهرة الكبرى (القاهرة- الجيزة- القليوبية) في الفترة من 18/11/2012 إلى 23/1/2013. أدوات الدراسة: إستمارة الاستبيان. أهم نتائج الدراسة: جاءت بتقارب معدلات مشاهدة المبحوثين للتليفزيون (الذكور/ الإناث) عينة الدراسة بمعدلات (دائمًا)، (أحيانًا) بنسبة 48.3%، 49% للمشاهدة أي تقاربهم بشكل كبير بين من لا يشاهد التليفزيون نسبة قليلة وهي 2.8% من المبحوثين. جاءت نتائج مدى مشاهدة المبحوثين للتليفزيون يوميا بمتوسط (ساعتين إلى ثلاث ساعات) بنسبة 61.2% (ومن ساعة إلى ساعتين) بنسبة 21.3% (ومن ثلاث ساعات فأكثر) بنسبة 17.5% وهذا يدل على أن المبحوثين يشاهدون التليفزيون يوميا من ساعتين إلى ثلاث بنسبة كبيرة 61.2% من عدد المبحوثين وهذا يدل على اهتمام المبحوثين بالمشاهدة اليومية لمدة ليست قليلة. جاءت نتيجة معدل مشاهدة المبحوثين للأفلام التاريخية بالتليفزيون بمعدل دائم بنسبة 26.5% أحيانًا بنسبة 41.9% وبمعدل لا يشاهدها بنسبة 31.5% مما يجعل أن نسبة الاقتراب بين عدد المبحوثين وبين من يشاهد أحيانا ومن لا يشاهدها مما يفرض أن تكثيف الدراسات في هذا المجال للحث على تدعيم الانتماء من خلال الأفلام التاريخية. (الملخص المنشور)