القیم الإسلامیة المتضمنة في مقرر اللغة الإنجلیزیة بالصف الثالث الثانوي بالمملكة العربیة السعودیة
مشكلة الدراسة: حددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: ما القيم التربوية المتضمنة قي مقرر اللغة الإنجليزية بالصف الثالث الثانوي بالمملكة العربية السعودية؟ وتفرع من السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية: 1) ما القيم الأخلاقية الإسلامية؟ وما دور التربية في تنميتها؟ 2) ما القيم التي يتضمنها مقرر اللغة الانجليزية للصف الثالث الثانوي؟ 3) كيف يمكن تفعيل القيم الأخلاقية في مقرر اللغة الإنجليزية على طلاب الصف الثالث الثانوي. أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى تحديد ما يلي: 1) تعرف القيم الأخلاقية الإسلامية، ودور التربية في تنميتها. 2) الكشف عن القيم التي تضمنها مقرر اللغة الإنجليزية للصف الثالث الثانوي. 3) وضع تصور مقترح لما يجب أن يكون عليه مقرر اللغة الإنجليزية في الصف الثالث الثانوي. إستخدم الباحث المنهج الوصفي الذي يعتمد على (تحليل المحتوى) Content Analysis وتشمل عينة البحث جميع موضوعات القراءة والمحادثة المدرجة في كتاب الطالب بالصف الثالث الثانوي تحت عنوان (reading) القراءة، والمحادثة فقط (conversation)، دون التعرض لمحتوى التمارين، والمقدمات، والصور، والفهارس، وكذلك القواعد، والاستماع، وذلك لأن نصوص القراءة والمحادثة تتضمن أكبر قدر من القيم التي تضمنها منهج اللغة الإنجليزية بالصف الثالث الثانوي. نتائج الدراسة: 1) دلت نتائج تحليل المحتوى على نطاق الكتاب الأول فقد دلت نتائجه بأن القيم البيئية حلت بالصدارة بوزن نسبي 25.7% تليها القيم الاقتصادية بوزن نسبي 18.3% والعلمية بوزن نسبي 17.1% أما القيم الاجتماعية والدينية والوطنية والصحية والثقافية فقد توافرت بمستويات وزن نسبي ضعيفة وقد تراوح بين 3.7% إلى 8.5% وتنعدم القيم الجمالية على نطاق هذا الكتاب ولم تحصل على أي وزن نسبي يمكن ذكره. 2) دلت نتائج تحليل المحتوى على نطاق الكتاب الثاني بأن القيم الوطنية والدينية والعلمية حلت بمستوى توافر تراوح وزنها النسبي بين 18.2% إلى 10.6% وقد كان هنالك ظهور للقيم الجمالية لأول مرة على نطاق هذا الكتاب بوزن نسبي 9.1% وأن أدنى القيم وزنا نسبيا كان من نصيب القيم الصحية حيث لم تحظ إلا على نسبة 3%. أهم توصيات الدراسة: 1) ضرورة توزيع بعض القيم وزيادة نسبة توافرها على نطاق الكتاب الأول والثاني للغة الإنجليزية بالمدارس الثانوية بما يتماشى مع الحاجة لذلك. 2) ضرورة الاهتمام بالقيم الأخلاقية والوطنية المستمدة من مصادر الدين الإسلامي لغرس أفضل القيم الفاضلة في نفوس طلاب المرحلة الثانوية. 3) حث واضعي المناهج الدراسية الجديدة في المملكة العربية السعودية بضرورة احتواء المناهج الإنجليزية للمرحلة الثانوية على قدر أكبر من القيم الدينية والوطنية والعلمية والاجتماعية. (ملخص المؤلف)