مدى استخدام معلمي القران الكريم تقنيات التعليم في تدريس القران الكريم من وجهة نظر مشرفي ومعلمي التربية الاسلامية في مدارس التحفيظ الابتدائية بمكة المكرمة
هدفت الدراسة إلى تعرف مدى توافر تق نيات التعليم في مدارس التحفيظ الابتدائية بمكة المكرمة، والتعرف على مدى استخدام تقنيات التعليم في مدارس التحفيظ الابتدائية بمكة المكرمة، ومعرفة المعوقات التي يمكن أن تحول دون استخدام تقنيات التعليم في مدارس التحفيظ الابتدائية بمكة المكرمة. إتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وقام الباحث بتصميم أداة الدراسة وهي عبارة عن استبانة، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وتم جمع البيانات من خلال مشرفي التربية الإسلامية بمكة المكرمة، وعددهم 26 مشرفا، ومعلمي التربية الإسلامية بمدارس التحفيظ الابتدائية بمكة المكرمة، وعددهم 126 معلمًا، وقد عولجت البيانات إحصائيا، وتم استخدام مجموعة من الاختبارات الإحصائية. تم التوصل إلى مجموعة من النتائج وهي: 1) عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات استجابات مجتمع الدراسة حسب طبيعة العمل. 2) عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات مجتمع الدراسة حسب طبيعة العمل، حول مدى معوقات تقنيات التعليم لتدريس القرآن الكريم. 3) وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات مجتمع الدراسة حسب المؤهل العلمي، حول مدى توفير تقنيات التعليم لتدريس القرآن الكريم وكانت الفروق لصالح الدراسات العليا. 4) وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات استجابات مجتمع الدراسة حسب المؤهل العلمي، حول معوقات استخدام تقنيات التعليم لتدريس القرآن الكريم وكانت الفروق لصالح البكالوريوس. 5) عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات استجابات مجتمع الدراسة حسب سنوات الخبرة، حول مدى توافر ومعوقات استخدام تقنيات التعليم لتدريس القرآن الكريم. (ملخص المؤلف)