الحاجات النفسية وعلاقتها بصورة الذات لدى طالبات المرحلة الإعدادية
هدف البحث التعرف إلى مستوى الحاجات النفسية لدى طالبات المرحلة الإعدادية. والتعرف إلى الفروق في الحاجات النفسية لدى طالبات المرحلة الإعدادية تبعا لمتغيرين: الفرع الدراسي (علمي، أدبي) والصف (الرابع، الخامس). وكذلك قياس مستوى صورة الذات لدى طالبات المرحلة الإعدادية، والتعرف إلى الفروق في صورة الذات لدى طالبات المرحلة الإعدادية تبعا للمتغيرين: الفرع الدراسي (علمي، ادبي) والصف (الرابع، الخامس)، فضلا عن الكشف عن العلاقة بين الحاجات النفسية وصورة الذات لدى أفراد عينة البحث. إختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية الطبقية وبلغت 800 طالبة من طالبات المرحلة الإعدادية في مدينة الموصل، للعام الدراسي 2012-2013 الدراسة الصباحية موزعين على 12 مدرسة، 6 مدارس في الجانب الأيمن و6 مدارس في الجانب الأيسر واعتمدت الباحثة على أداتين هما مقياس الحاجات النفسية (إعداد الباحثة) ومقياس صورة الذات من إعداد حمد، 2004، وقد تم التحقق من الصدق الظاهري للأداتين من خلال عرضها على مجموعة من الخبراء المختصين في العلوم التربوية والنفسية، وكذلك تم التحقق من الصدق البنائي وحساب القوة التمييزية لفقرات أداتي البحث، وقد تم حساب معامل الثبات للمقياسين بطريقة إعادة الاختبار وطريقة ألفا-كرونباخ، وعولجت البيانات إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية وأظهرت النتائج ما يأتي: 1) تتمتع طالبات المرحلة الإعدادية الصف بمستوى أعلى من المتوسط في إشباع الحاجات النفسية. 2) لم تظهر النتائج فروقا دالة إحصائيا في الحاجات النفسية بين أفراد عينة البحث تعزى لمتغيري الفرع الدراسي (العلمي، الأدبي) والصف (الرابع، الخامس). 3) تتمتع طالبات المرحلة الإعدادية الصف (الرابع، الخامس) بصورة ذات إيجابية. 4) لم تظهر النتائج فروقا دالة إحصائيا في صورة الذات بين أفراد عينة البحث تعزى لمتغيري الفرع الدراسي (العلمي، الأدبي) والصف (الرابع، الخامس). 5) وجود علاقة ارتباطية دالة بين الحاجات النفسية وصورة الذات. وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات منها: زيادة الاهتمام بطلبة المرحلة الإعدادية من خلال التعرف على مشكلاتهم وحاجاتهم النفسية والعمل على إشباعها لكي يقوموا بدورهم في المجتمع بشكل صحيح. التأكيد على دور المرشد التربوي في المدارس الإعدادية حتى يؤدي دوره على أكمل وجه من خلال تقديم الخدمات الإرشادية للطلبة بما يحقق إشباع حاجاتهم النفسية والاجتماعية والتربوية. كما اقترحت الباحثة إجراء عدة دراسات منها: علاقة الحاجات النفسية بمتغيرات أخرى مثل (المعاملة الوالدية، التحصيل الدراسي، مواهب الطلبة). دراسة مقارنة للحاجات النفسية بين الطلبة (ذكور، إناث) ولنفس المرحلة. (الملخص المنشور)