إستخدامات الطلاب الموهوبين للصحافة المدرسية والإشباعات التي تحققها لهم
تحددت مشكلة البحث الحالي في معرفة الدور الذي تقوم به الصحافة المدرسية في تحقيق الإشباعات الخاصة لاحتياجات الأطفال الموهوبين. أهمية الدراسة: تستمد الدراسة أهميتها من الآتي: 1) أهمية الصحافة المدرسية كأحد الأنشطة الإعلامية القوية والمؤثرة داخل المدرسة، فممارسة الأنشطة الإعلامية المدرسية يمكن أن تقوم بدور فعال في إشباع احتياجات التلاميذ وإكسابهم الكثير من المعارف والقيم. 2) أهمية فئة الموهوبين باعتبارهم فئة ذات طبيعة خاصة، لذلك فلا بد من العمل على تلبية احتياجاتهم الخاصة. 3) قلة الدراسة الإعلامية التي تناولت هذه الفئة- الموهوبين- بالنسبة للصحافة المدرسية. 4) تكوين قاعدة من المعلومات تسهم أو تساعد في اتخاذ القرارات الاستراتيجية وأسس رعاية الأطفال الموهوبين على أساس علمي. 5) الاهتمام بصحافة الأطفال باعتبارها من المصادر العامة لحصول الأطفال الموهوبين على معلومات تفيدهم في صقل مواهبهم وقدراتهم وتنميتها. أهداف الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى: 1) تعرّف دور صحف الحائط المدرسية في تلبية احتياجات الطلاب من الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. 2) مدى تلبية موضوعات الصحيفة الحائطية المدرسية لحاجة المعرفة والمعلومات عند الطالب. 3) تعرّف طبيعة المعلومات التي يفضلها الموهوبين في الصحافة المدرسية التي تقدم لهم. نوع الدراسة ومنهجها: تعد الدراسة من الدراسات الميدانية وتجري في إطار منهج المسح الشامل، فيعتبر منهج المسح من أنسب المناهج العلمية ملاءمة لهذه الدراسة. مجتمع وعينة الدراسة: يتحدد المجتمع في الطلاب في مرحلة التعليم الأساسي، وتم اختيار عينة عمدية من الموهوبين المشاركين في نشاط الصحافة المدرسية، وتتراوح أعمارهم من 12-15 سنة من مدارس حكومية ولغات بمحافظة القاهرة. أدوات الدراسة: إستمارة استبيان. أساليب المعالجة الإحصائية: إستخدام مقياس اختبار كا2 Chi Square، واختبارZ لقياس الفروق بين نسبتين مئويتين. نتائج الدراسة: 1) إنخفاض مشاركة المبحوثين (الذكور والإناث) عينة الدراسة في جامعة الصحافة المدرسية. 2) أن في مقدمة طرق مشاركة المبحوثين في جامعة الصحافة المدرسية طريقة (المساعدة في التصميم الفني). 3) أن في مقدمة أسباب عدم مشاركة المبحوثين في جماعة الصحافة المدرسية بسبب أنني (أشارك في نشاط آخر). 4) عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين نوع المبحوثين (الذكور والإناث) ومعدل قراءتهم للصحف المدرسية. 5) وجود علاقة دالة إحصائيا بين نوع المبحوثين (الذكور والإناث) ومعدل قراءة المبحوثين لصحف الحائط المدرسية. 6) عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين نوع المبحوثين (الذكور والإناث) والوسائل التي يتم بها تحفيز الموهوبين على الصحافة المدرسية. 7) إن (اكتساب الخبرات اللازمة لتنمية المواهب) جاءت في مقدمة الإشباعات التي تحققها الصحافة المدرسية للمبحوثين. (الملخص المنشور)