دراسة مقارنة لجودة التدريس المختبري وفقا لركائز المختبرات العلمية بين كليتي التربية والعلوم بجامعة الموصل
يهدف البحث الى الكشف عن جودة التدريس المختبري وفقاً لمستوى تطبيق ركائز المختبرات العلمية بين كليتي التربية والعلوم بجامعة الموصل والمقارنة بينهما، وتألف مجتمع البحث من أعضاء هيئة التدريس الذين يدرسون في مختبرات )الكيمياء، علوم الحياة، الفيزياء( في الكليتين المذكورتين، وتم اختيار عينة البحث بالأسلوب العشوائي البسيط وتألفت من )60 (تدريسي وتدريسية. تم إعداد أدوات البحث والتحقق من صدقها وثباتها، ومن ثم تطبيقها على عينة البحث، كما استخدمت وسائل إحصائية مناسبة في تحليل بيانات البحث منها درجة الحدة والوزن النسبي، واختبار (t-test) لعينتين مستقلتين، وتم التوصل إلى النتائج الآتية: 1. أن تطبيق ركائز المختبرات العلمية لدى أعضاء هيئة التدريس بكليتي التربية والعلوم كان بمستوى متوسط. 2. وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 (بين أعضاء هيئة التدريس بكليتي التربية والعلوم في تطبيق ركائز المختبرات العلمية لضمان جودة التدريس المختبري ولصالح الإناث. 3. وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين أعضاء هيئة التدريس بكليتي التربية والعلوم في تطبيق ركائز المختبرات العلمية لضمان جودة التدريس المختبري ولصالح كلية العلوم. 4. وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين أعضاء هيئة التدريس بكليتي التربية والعلوم في تطبيق ركائز المختبرات العلمية لضمان جودة التدريس المختبري ولصالح أعضاء هيئة التدريس الذين لديهم خدمة في المختبر أكثر من (10) سنوات. واستناداً لنتائج البحث قدم الباحث عدداً من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.(ملخص المؤلف)