فاعلية استخدام التعليم المدمج في تنمية مهارات الرياضيات برياض الأطفال
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استخدام التعليم المدمج في تنمية مهارات الرياضيات برياض الأطفال، وإعداد أنشطة قائمة على التعليم المدمج في تنمية مهارات الرياضيات في مستوى رياض الأطفال، واستخدمت الدراسة المنهج الشبه التجريبي للتعرف على فاعلية استخدام التعليم المدمج في تنمية مهارات الرياضيات لدى أطفال مرحلة رياض الأطفال، وتم قبول الفرض البحثي الأول ونصه" يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أطفال المجموعة الضابطة والتجريبية فى اختبار المهارات الرياضية لصالح أطفال المجموعة التجريبية لمهارات التصنيف – التسلسل – العد – التناظر الأحادي- القياس – الترتيب – الأشكال الهندسية – العلاقات المكانية " حيث توجد فروق بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والتجريبية. (ملخص المؤلف)