دراسة مقارنة للذكاء الوجداني عند الطلبة المتفوقين عقلياً في دولة الكويت وجمهورية مصر العربية وعلاقته ببعض المتغيرات النفسية : دراسة ثقافية
تهدف الدراسة الحالية الى تعرف الفروق بين الطلبة المتفوقين عقليا مرتفعي ومنخفضي الذكاء الوجداني في المتغيرات النفسية: تقدير الذات، دافع الإنجاز، وجهة الضبط. تكونت العينة في دولة الكويت من 200 متفوق عقلياً 100 من الطلاب و100 من الطالبات. وتكونت العينة في جمهورية مصر العربية من 180 متفوقا عقليا 90 من الطلاب ومثلهم من الطالبات. تم استخدام مقياس الذكاء العقلي، وقائمة تقدير الذكاء الوجداني، ومقياس تقدير الذات، والدافعية للإنجاز، ومقياس وجهة الضبط. أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الطلبة والطالبات المتفوقين عقليا في دولة الكويت في الدرجة الكلية على مقياس الذكاء الوجداني، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا لصالح الذكور في كل من بعدي الاستقلال والمرونة، بينما هناك فروق دالة إحصائيا لصالح الإناث في كل من بعدين الفهم والمسؤولية الاجتماعية، وأيضا لصالح الإناث لبعد العلاقات الشخصية مع الآخرين. وتوجد فروق دالة إحصائيا بين الطلبة والطالبات المتفوقين عقليا في جمهورية مصر العربية في الدرجة الكلية، وجميع الأبعاد على مقياس الذكاء الوجداني لصالح الذكور. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب المتفوقين عقليا في دولة الكويت وجمهورية مصر العربية في الدرجة الكلية على مقياس الذكاء الوجداني، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا في كل من أبعاد التوكيدية، تحقيق الذات، العلاقات الشخصية مع الآخرين، الفهم، المسؤولية، وهناك أيضا فروق دالة إحصائيا في كل من أبعاد الفهم، المسؤولية الاجتماعية، حل المشكلات، وجميعها لصالح الطلاب في جمهورية مصر العربية. وتوجد فروق دالة إحصائيا بين الطالبات المتفوقات عقليا في دولة الكويت وجمهورية مصر العربية في الدرجة الكلية على مقياس الذكاء الوجداني لصالح طالبات دولة الكويت، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا في كل من أبعاد الوعي بالذات الوجدانية، التوكيدية، اعتبار الذات، تحقيق الذات، التفهم، العلاقات الشخصية مع الآخرين، المسئولية الاجتماعية، حل المشكلة، تحمل الضغط، التحقق من الواقع، السعادة، التفاؤل، وهناك أيضا فرق دال إحصائيا في بعد المرونة، وجميعها لصالح الطالبات في دولة الكويت. (ملخص المؤلف بتصرف)