درجة إتقان طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية لعمليات العلم الأساسية والتكاملية
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة إتقان طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية لعمليات العلم الأساسية التكاملية. وقد كانت عينة الدراسة عشوائية مكونة من 300 طالبة في المرحلة المتوسطة من خمس مدارس بالرياض، تم اختيارها بطريقة عشوائية، وذلك بواقع 100 طالبة لكل صف؛ وبعد استبعاد إجابات الطالبات غير المكتملة، تمثلت العينة الفعلية في 242 طالبة موزعة على النحو الآتي: 88 طالبة للصف الأول المتوسط، 86 طالبة للصف الثاني المتوسط، و68 طالبة للصف الثالث المتوسط. وطبق عليهن اختبار مكون من 52 فقرة، موزعة بالتساوي على 13 محور (خمسة محاور لعمليات العلم التكاملية وثمانية محاور لعمليات العلم الأساسية). وقد أشارت النتائج إلى تدني مستوى إتقان الطالبات لعمليات العلم الأساسية والتكاملية. (الملخص المنشور)