critical reading competencies in short stories among iraqi efl female students in colleges of education for women
القراءة الناقدة مهمة للطالب لفهم النصوص وتحليلها وتركيبها وتقييمها بشكل فعال، ولكن طالب اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية غالبًا ما يواجهون تحديات بسبب نقص المعرفة اللغوية والفهم المعرفي، وخاصة مع النصوص القرائية مثل القصص القصيرة. تهدف هذه الدراسة إلى : التعرف على مستوى كفاءات القراءة الناقدة (الفهم والتحليل والتركيب والتقويم) لدى الطالبات في القصص القصيرة.معرفة الاختلافات في كفاءات القراءة النقدية عبر أربع فئات. تم اختيار عينة من (200) طالبة عشوائيًا من المرحلة الثانية في أقسام اللغة الإنكليزية في كليات التربية للبنات: جامعة بغداد والجامعة العراقية، للعام الدراسي .2024-2025. وقد استخدمت الباحثة أداتين لتحقيق هدف هذه الدراسة : ثالثة اختبارات مصممة لتقييم مستوى كفاءات القراءة الناقدة في ثالث قصص قصيرة، ومعيار القراءة الناقدة لتسجيل درجات أداء الطالبات. كشفت النتائج أن الطالبات قسم اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية فيما يتعلق بكفاءات القراءة الناقدة فإنهن يؤدين أداءا جيدا في كفاءات الفهم والتحليل، مما يدل على قدرتهن على استيعاب المعلومات النصية وتحليلها. أما كفاءاتهن في التركيب والتقويم فهي أقل من المستوى المتوقع، مما يشير إلى أنهن واجهن صعوبة في دمج المعلومات وإصدار أحكام مستقلة حول النص. (الملخص المنشور)