إصلاح التعليم العالي الفني في مصر بواسطة التعلم القائم على العمل في ضوء خبرة الاتحاد الأوربي : المملكة المتحدة نموذجا
هدفت الدراسة لتحديد أوجه الاستفادة من خبرة المملكة المتحدة بوصفها دولة من دول الاتحاد الأوربي في إصلاح التعليم العالي الفني في مصر بواسطة التعلم القائم على العمل. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وقامت الدراسة بتعرف مفهوم التعلم القائم على العمل وخصائصه ومداخله. ثم تعرضت لأهم ملامح خبرة المملكة المتحدة. بعد ذلك عرضت الدراسة لواقع التعليم العالي الفني في مصر والجهود التي بذلت لإصلاحه، وفي النهاية توصلت إلى عدة مقترحات بشأن إصلاح التعليم العالي الفني فى مصر. (الملخص المنشور)