الفروق في الذكاء الانفعالي لدى طلاب مرحلة الثانوية العامة وفقا لبعض المتغيرات الديمغرافية (النوع - التخصص الدراسي - المدرسة)
هدف البحث إلى تقصي الفروق في الذكاء الانفعالي لدى طلاب مرحلة الثانوية العامة وفقا لبعض المتغيرات الديمغرافية (النوع - التخصص الدراسي - المدرسة). تكونت عينة الدراسة من عينة قدرها (100) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية من مدارس هدى شعراوى التجريبية لغات، ومدرسة زهراء حلوان إدارة المعصرة بمحافظة القاهرة. تكونت أدوات الدراسة من مقياس الذكاء الانفعالي (إعداد الباحثة)، كما تم تطبيق الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني خلال العام الدراسي (2020-2021). توصل البحث إلى مجموعة نتائج كان من أهمها عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب المدارس الحكومية ومتوسطات درجات طلاب المدارس التجريبية اللغات في مقياس الذكاء الانفعالي، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب التخصص العلمي ومتوسطات درجات التخصص الأدبي في مقياس الذكاء الانفعالي، كما أكدت نتائج البحث على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور ومتوسطات درجات الإناث في مقياس الذكاء الانفعالي. (الملخص المنشور)