قياس برامج التعليم عن بعد المقدمة من الجامعة المفتوحة لتدريب معلمي الأساس بولاية شمال دارفور
يهدف هذا البحث بصورة أساسية إلى قياس برامج التعليم عن بعد المقدمة من الجامعة المفتوحة لتدريب معلمي الأساس بولاية شمال دارفور، لاعتبار حداثة تجربة التعليم المفتوح وصعوبة الحكم على تجربة تدريب المعلمين وفقا لهذا النظام التعليمي، وبهدف معرفة أثره و سلبياته وإيجابياته من خلال وجهات نظر الدراسين نبه في ولاية شمال دارفور، استخدام الباحث المنهج الوصفي التحليلي لإجراء هذا البحث، والاستبانة كأداة لجمع بيانات البحث من عينة من مجتمع البحث قوامها 51 مفردة، وتم تحليلها بواسطة برنامج (SPSS) وباستخدام عدد من المعادلات الإحصائية و التي تتمثل في (اختبار الإشارة) و(مان- وتنى) وقد توصل البحث للعديد من النتائج منها: 1) توجد وجهات نظر إيجابية لدى الدارسين ببرنامج التعليم عن بعد المقدم من الجامعة المفتوحة نحو استخدام التعليم عن بعد في تدريب المعلمين بولاية شمال دارفور. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية فوق مستوى 0.05 في وجهات نظر الدارسين بالجامعة المفتوحة نحو استخدام التعليم عن بعد في تدريب المعلمين بولاية شمال دارفور ترجع لمتغير التخصص (إنسانيات - علوم). 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية فوق مستوى 0.05 في وجهات نظر الدارسين بالجامعة المفتوحة نحو استخدام التعليم عن بعد في تدريب المعلمين بولاية شمال دارفور ترجع لمتغير الخبرة (معلم - دارس). (ملخص المؤلف)