مراكز مصادر التعلم ودورها في تنمية الإبداع لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة حالة محلية جبل الأولياء بولاية الخرطوم
جاء هذا البحث بعنوان: مراكز مصادر التعلم ودورها في تنمية الإبداع لدى تلاميذ المرحلة الثانوية دراسة حالة - بولاية الخرطوم— محلية جبل أولياء. ولقد تناول الباحث هذا الموضوع في خمسة فصول، استهل الفصل الأول بمقدمة منهجية بيّن فيها مشكلة البحث وأهميته وأسئلته وأهدافه التي تهدف إلى التعرف على أهمية ودور مراكز مصادر التعلم، وتشجيع توفير البيئة الملائمة في تنمية التعلم الذاتي ومهارات البحث والاستكشاف، والصلة بين الإبداع ومراكز مصادر التعلم. أما الفصل الثاني فتناول ماهية مراكز مصادر التعلم وفلسفتها ومستوياتها ومكوناتها، وماهية الإبداع وعلاقته بمراكز مصادر التعلم ، وبعض الدراسات السابقة التي ترتبط بهذا الموضوع. أما منهج البحث الوصفي التحليلي فقد جاء في الفصل الثالث، وقد وظف في تتبع ودراسة البحث وفي إثبات محاور البحث الرئيسة، واختار الباحث العينة من المعلمين والمعلمات والموجهين بالمرحلة الثانوية بمحلية جبل أولياء ولاية الخرطوم. وفي الفصل الرابع، قام الباحث بعرض وتحليل ومناقشة نتائج أدوات البحث لجمع المعلومات من الاستبانة والمقابلة. وكان من أهم نتائج البحث: 1) أن العلاقة قوية بين الإبداع ومراكز مصادر التعلم. 2) أن مراكز مصادر التعلم عامل فعال في تنمية قدرات البحث والاستكشاف والاستقصاء. وأبرز التوصيات: 1) نشر الوعي بدور وأهمية مراكز مصادر التعلم في التعليم العام من خلال مناهج كليات التربية وتدريب المعلمين. 2) تدريب وإعداد المعلمين وفق مبادئ ومناهج تكنولوجيا التعليم. ومن مقترحات البحث: 1) أهمية مراكز مصادر التعلم في تنمية التعلم الذاتي لطلاب المرحلة الثانوية. 2) تدريب المتعلمين على مهارات البحث والاستكشاف في مرحلة التعليم العام. (ملخص المؤلف)