أثر برنامج إرشادي لتنمية الأساليب المرغوبة للتعامل مع الضغوط النفسية لدى معلمي المدارس الابتدائية
هدفت الدراسة إلى التعرف على أساليب التعامل مع الضغوط النفسية لدى معلمي المدارس الابتدائية، وبناء برنامج إرشادي لتنمية الأساليب المرغوبة للتعامل مع الضغوط النفسية لدى معلمي المدارس الابتدائية، والتعرف على أثر البرنامج الإرشادي في تنمية الأساليب المرغوبة للتعامل مع الضغوط النفسية. وتألفت العينة من 40 معلم ومعلمة من الذين حصلوا على درجات أقل من المتوسط الفرضي لمقياس أساليب التعامل مع الضغوط النفسية، وكان عدد أفراد المجموعة التجريبية 20 معلما ومعلمة وعدد أفراد المجموعة الضابطة 20 معلما ومعلمة. وتم تبني مقياس أساليب التعامل مع الضغوط النفسية. أظهرت النتائج أن المعلمين والمعلمات يمارسون الأساليب غير المرغوبة (العدوانية والتجنب). وأن للبرنامج الإرشادي أثرا في تنمية الأساليب المرغوبة (الإسناد الاجتماعي والإسناد الديني ومواجهة المشكلة) لصالح معلمي ومعلمات المجموعة التجريبية. (ملخص المؤلف بتصرف)