بناء الهوية الثقافية للتلميذ ما بين الأسرة والمدرسة : دراسة ميدانية لعينة تلاميذ لدى سنة ثالثة ثانوي
Cette étude visait à révéler «la construction de l'identité culturelle de l'élève entre la famille et l'école» et à répondre à la question principale représentée dans: Où se construit l'identité culturelle de l'élève algérien dans le champ familial, le champ scolaire, ou dans d'autres champs sociaux? La question était divisée en trois sous-questions, comme suit: 1) L'identité culturelle de l'étudiant se construit-elle dans le champ familial? 2) L'identité culturelle de l'élève se construit-elle dans le champ scolaire? 3) Construisez-vous l'identité culturelle de l'étudiant dans d'autres domaines sociaux? Pour répondre à ces questions, nous avons adopté les démarches méthodologiques suivantes: Approche théorique: approche de Pierre Bourdieu. La méthode utilisée: la méthode qualitative. Outils utilisés pour collecter les données: observation simple et entretien. Cet outil a été appliqué à un échantillon d'individus, où l'échantillon intentionnel (raisonnable) a été choisi, et l'étude a été menée auprès d'élèves de troisième année du secondaire. (Résumé de l’auteur)