نماذج من اهتمام علماء الحديث بالمسلك النفسي- التربوي في تكوين الملكة الحديثية
يهدف هذا البحث إلى تجلية مدى اهتمام علماء الحديث بمراعاة الجوانب النفسية والتربوية لدى طالب العلم، والتأصيل للكثير من الشروط السيكولوجية التي عدّوها ركنا في استتمام لبنات تحصيل الملكة، وشرطا في صحة عملية التدريس، فما فتئوا ينبهون على أهميتها في إنجاح العملية التعليمة؛ إذ إن التعلم يستند في شق كبير منه إلى المنطلقات السوسيولوجية المستمدة من علم النفس، وما لم نعرف خصائص المتعلم النفسية؛ فإن إيصاله إلى منزلة امتالك الملكة أمر يصعب بلوغه، لذلك كان علماء الحديث على دراية بتلك المنطلقات، وعلى إحاطة وظيفية بها، بما يكفل لهم تخريج طلبة علوم الحديث، وهذا ال يعفينا من االنفتاحعلى ما استجد في علم النفس التربوي، مع استحضار مبدأ الوظيفية، والعرض على خصائص الذات. (الملخص المنشور)