دور الدورات التدريبية في إكساب مهارات استخدام الوسائل التعليمية : دراسة ميدانية على معلمي مرحلة الأساس بوحدة الحصاحيصا الإدارية، ولاية الجزيرة، السودان 2021 م
هدفت الدراسة في التعرف إلى دور الدورات التدريبية في إكساب مهارات استخدام الوسائل التعليمية. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. تكون مجتمع الدراسة من معلمي مرحلة الأساس بوحدة الحصاحيصا الإدارية والبالغ عددهم (430) معلما، تم اختيار عينة الدراسة عشوائيا من (94) معلما. تم تحليل البيانات ومعالجتها من خلال برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: تسهم الدورات التدريبية في إكساب معلمي مرحلة الأساس بوحدة الحصاحيصا مهارة اختيار الوسائل التعليمية بدرجة متوسطة، للدورات التدريبية دور في إكساب معلمي مرحلة الأساس بوحدة الحصاحيصا لمهارة استخدام الوسائل التعليمية بدرجة متوسطة، تواجه معلمي مرحلة الأساس بوحدة الحصاحيصا صعوبات في استخدام الوسائل التعليمية بدرجة كبيرة، لا توجد فروق دالة إحصائية عند مستوى المعنوية 0.05 بين معلمي مرحلة الأساس بوحدة الحصاحيصا في درجة دور الدورات التدريبية في إكساب مهارات استخدام الوسائل التعليمية تبعا لمتغير المؤهل التعليمي، لا توجد فروق دالة إحصائية عند مستوى المعنوية 0.05 بين معلمي مرحلة الأساس بوحدة الحصاحيصا في درجة دور الدورات التدريبية في إكساب مهارات استخدام الوسائل التعليمية تبعا لمتغير الخبرة. توصي الدراسة بالآتي: عقد دورات تدريبية للتدريب على مهارات الوسائل التعليمية، ضرورة إعداد ورش عمل للمعلمين لتوضيح أساليب استخدام الوسائل التعليمية، التركيز على دعم الجهود لتحسين الوسائل التعليمية لحل مشكلات الدراسة بعامل الأوبئة التي تجتاح العالم. (الملخص المنشور)