الأدوار المستقبلية لمدرسي ومدرسات التربية الإسلامية في المحافظة على منظومة القيم الأخلاقية من وجهة نظرهم
هدف البحث التعرف على الأدوار المستقبلية لمدرسي ومدرسات التربية الإسلامية في المحافظة على منظومة القيم الأخلاقية لدى طلبة المرحلة الإعدادية. تكونت عينة البحث من (30) مدرسا ومدرسة من العاملين في المداس الإعدادية للبنين ولبنات في مدينة الموصل للعام الدراسي 2018-2019. ولتحقيق هدف البحث وجهت الباحثة استبانة مفتوحة إلى عينة استطلاعية من مجتمع المدرسين والمدرسات، تناولت التعرف على الأدوار المستقبلية للمدرسين والمدرسات في المحافظة على منظومة القيم الأخلاقية لدى طلبتهم، ومن خلالها تم التوصل إلى (12) دورا أساسيا. وفي ضوئها تم إعداد استبانة مغلقة في ضوء الاستبانة المفتوحة، تضمنت (12) دورا أساسيا وكل دور متبوع بـ (3) بدائل بدرجة (كبيرة - متوسطة - قليلة). تحققت الباحثة من صدقها وثباتها، وقد تم توزيع الأداة على أفراد العينة الأساسية وتحليلها إحصائيا باستخدام الوسط المرجح والوزن النسبي، واختبار Z للنسب. أظهرت البيانات الآتي: 1) حصلت الأدوار على وزن نسبي أكبر 66% لدى المدرسين والمدرسات. 2) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائيا بين وجهتي نظر المدرسين والمدرسات من الأدوار المستقبلية للمحافظة على منظومة القيم الأخلاقية. وخرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)