أثر برنامج تعليمي - تعلمي قائم على أنموذج أديلسون في تحصيل طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الاجتماعيات وتفكرهم الشمولي
هدف البحث إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي - تعلمي قائم على أنموذج أديلسون في تحصيل طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الاجتماعيات. تكونت عينة البحث من (64) طالبا من طلاب الصف الثاني متوسط تم تقسيمهم بصورة عشوائية إلى مجموعتين مكونة من (32) طالب تم تدريسهم باستخدام برنامج تعليمي - تعلمي قائم على أنموذج أديلسون، وضابطة (32) دراسة درسوا وفق الطريقة التقليدية، قامت الباحثة بإعداد اختبار تحصيل تكون من (25) فقرة اختبارية، وكذلك أعدت اختبار التفكير الشمولي وتكون من (40) فقرة اختيارية والتي تقيس مهارة: (التفسير - الاستنتاج - الاستنباط - الطلاقة - المرونة - الأصالة - التنبؤ - التوقع - التعرف على الافتراضات) وتم التحقق من صدق وثبات الأدوات وحيث استخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة. (الملخص المنشور)