أثر استراتيجية swot في اكتساب المفاهيم النفسية عند طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة مبادىء الفلسفة وعلم النفس
هدف البحث التعرف على أُثر استراتيجية SWOT في اكتساب المفاهيم النفسية عند طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة مبادىء الفلسفة وعلم النفس. وضع الباحثان فرضية صفرية واحدة. اعتمد الباحثان على التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي لمجموعتي التجريبية والضابطة الاختبار البعدي لاكتساب المفاهيم النفسية. تكونت عينة البحث من مجموعتين التجريبية (ب) التي ستدرس وفق استراتيجية SWOT، بواقع (31) طالبا، في حين شعبة (أ) المجموعة الضابطة تدرس وفق الطريقة الاعتيادية، بواقع (29) طالبا، وأجرى الباحثان تكافؤا بين مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية: العمر الزمني محسوبا بالشهور، المستوى الدراسي للآباء، المستوى الدراسي للأمهات، المعدل العام للعام الدراسي السابق، اختبار الذكاء. صاغ الباحثان الأهداف السلوكية للموضوعات موزعة على المستويات الأربعة الأولى لبلوم وأعد الباحثان (30) خطة تدريسية لتدريس مجموعتي البحث، بواقع (15) خطة لكل مجموعة وعرض اثنين منها على نخبة من المحكمين لمعرفة صلاحيتها وملاءمتها لطلاب الصف الخامس الأدبي .وأعد الباحثان أداة للبحث، إذ تمثلت باختبار اكتساب المفاهيم النفسية في مادة مبادى الفلسفة وعلم النفس، تكون الاختبار من (36) فقرة، وتأكد الباحثان من صدقه وثباته ومستوى صعوبة فقراته، وقوة تمييز فقراته، وفاعلية بدائله غير الصحيحة، وبعد تطبيق أداتي البحث تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم النفسية. (الملخص المنشور)