واقع تحقيق التربية الاقتصادية لدى أطفال الروضة : دراسة ميدانية بمحافظة الدقهلية
هدف البحث إلى التعرف على واقع تحقيق التربية الاقتصادية لدى أطفال الروضة. تم استخدام الباحثة المنهج الوصفي، وتم الاعتماد على استبانة طبقت على عينة قوامها (405) من معلمات رياض الأطفال بمحافظة الدقهلية. تم التوصل إلى العديد من النتائج، منها: أبرز الأدوار التي تقوم بها معلمة رياض الأطفال في تحقيق التربية الاقتصادية لدى أطفال الروضة: متابعة سلوكيات الأطفال الاقتصادية أثناء تواجدهم في حجرة الدراسة أو في فناء الروضة، تنمية معاني الادخار وترشيد الاستهلاك وحب العمل عن طريق الأنشطة المتنوعة لدى الأطفال، من أبرز الأدوار التي تقوم بها إدارة رياض الأطفال: لصق الملصقات المصورة داخل وخارج حجرة الدراسة التي تحث علي غلق المصابيح والصنابير والمحافظة علي نظافة المكان، عمل رحلات شهرية للأطفال للتعرف علي المهن والأعمال المختلفة لغرس قيمه حب العمل واحترام المهن المختلفة وتقدير أصحابها، ومن أبرز أدوار أنشطة رياض الأطفال في تحقيق التربية الاقتصادية لدي أطفال الروضة: التنوع في الأنشطة داخل الروضة التي تغرس في الطفل الأمانة والحرام والحلال وقيم البيع والشراء إقامة أنشطة تحث الطفل علي ممارسة السلوكيات الاقتصادية المرغوب بها كترشيد الاستهلاك والبعد عن الإسراف والتبذير، أما أبرز أدوار المناهج الدراسية فتمثلت في: تنمي المناهج لدي الطفل حب العمل واحترام المهن عن طريق موضوعات منهجية يتعرف منها الطفل علي المهن المختلفة، وأهمية كل مهنه للمجتمع، واحتواء المنهج علي تدريبات تنمي الوعي الاقتصادي لدي أطفال. وأوصت الدراسة بالعديد من التوصيات، منها: توعية القائمين على العملية التعليمية بأهمية الاهتمام بالتربية الاقتصادية في مناهج الروضة وتطوير مناهج الروضة بحيث تنمي وتدعم القيم الاقتصادية. (الملخص المنشور)