فعالية برنامج قائم على الدعم النفسي الإيجابي لتنمية الكفاءة الذاتية لدى معلمي المرحلة الابتدائية
تهدف الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على الدعم النفسي الإيجابي لتنمية الكفاءة الذاتية لدى معلمي المرحلة الابتدائية، يهدف إلى تنمية الكفاءة الذاتية بأبعادها (الشخصية - الاجتماعية - المهنية - الانفعالية). تتحدد العينة بمجموعتين عدد كل منهما (15) معلم ومعلمة من معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية، ممن لديهم انخفاض في الكفاءة الذاتية وقد تم تطبيق البرنامج على معلمي المرحلة الابتدائية. تكونت أدوات الدراسة من مقياس الكفاءة الذاتية للمعلم (إعداد الباحثة)، برنامج قائم على الدعم النفسي الإيجابي (إعداد الباحثة)، واستخدمت الباحثة اختبار مان وتني للمجموعات المستقلة، واختبار ويلكوکسون لإشارة الرتب للمجموعات المرتبطة للتحقق من فروض الدراسة، ولحساب حجم تأثير البرنامج باستخدام المعادلة التالية (z/ n √=r). أسفرت النتائج عن فعالية البرنامج لتنمية الكفاءة الذاتية لدى معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية. (الملخص المنشور)