برنامج إثرائي لتدريس أمراض النبات وفقا لمدخل التكامل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع باستخدام المستحدثات البيوتكنولوجية لتنمية التنور البيوتكنولوجي والاتجاه نحو مكافحة أمراض النبات لطلاب الصف الثالث الثانوي الزراعي
هدفت الدراسة بناء برنامج إثرائي لتدريس أمراض النبات وفقا لمدخل التكامل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع باستخدام المستحدثات البيوتكنولوجية وقياس فاعليته في تنمية التنور البيوتكنولوجي والاتجاه نحو مكافحة أمراض النبات لطلاب الصف الثالث الثانوي الزراعي. ولتحقيق هذا الهدف، تم إعداد البرنامج الإثرائي لأمراض النبات في صورتي كتيب الطالب ودليل القائم بتدريسه، وتمثلت أداتي القياس في: اختبار التنور البيوتكنولوجي ومقياس الاتجاه نحو مكافحة أمراض النبات. وتحددت منهجية الدراسة في المنهجين التاليين: الوصفي التحليلي والآخر شبه تجريبي ذو المجموعتين، حيث تم تدريس موضوعات البرنامج الاثرائي باستخدام مدخل (STS) للمجموعة التجريبية المكونة من (30) طالبا، أما المجموعة الضابطة وعددها (30) طالبا، فقد تم تدريس المقرر الوزاري لها بالطريقة التقليدية. وقد تم تطبيق أدوات القياس للمجموعتين قبليا وبعد الانتهاء من التدريس. وأظهرت نتائج الدراسة بأن البرنامج الإثرائي ساهم بنجاح وبنسبة كبيرة في تنمية التنور البيوتكنولوجي وتنمية الاتجاه نحو مكافحة أمراض النبات، حيث وجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (01,) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لأدوات القياس الخاصة بالدراسة؛ لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بضرورة تنمية التنور البيوتكنولوجي الزراعي لدى هؤلاء الطلاب، وبأهمية تضمين المستحدثات البيوتكنولوجية ضمن برامج إعداد طلاب شعبة العلوم الزراعية بكلية التربية. (الملخص المنشور)