استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في كتابة البحوث العلمية وانعكاساته على طلبة الدراسات العليا بالجامعات اليمنية : دراسة تطبيقية
هدف البحث إلى تحليل واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في كتابة البحوث العلمية وانعكاساته على طلبة الدراسات العليا بالجامعات اليمنية. استخدم المنهج الوصفي المسحي، بالاعتماد على الاستبيان كأداة لجمع البيانات، تكون من (33) فقرة، طبق على عينة من طلبة الدراسات العليا بالجامعات اليمنية تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية بلغ حجمها(158)طالباً وطالبة. وكان من أبرز نتائج البحث: حصل محور واقع استخدام طلبة الدراسات العليا لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في كتابة البحوث العلمية بالجامعات اليمنية بكل أبعاده، على متوسط حسابي (3.35)، وبنسبة مئوية (67%)، وهي تقابل التقدير بدرجة "متوسطة"؛ وحصل محور الانعكاسات الإيجابية لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في كتابة البحوث العلمية، على متوسط حسابي (3.96)، وبنسبة مئوية (79%)، بتقدير "مرتفعة"، وحصل محور الانعكاسات السلبية لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في كتابة البحوث العلمية، على متوسط حسابي (3.97)، وبنسبة مئوية (79%)، بتقدير "مرتفعة". لم تظهر النتائج أي فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد العينة تبعا لمتغير (الجنس، الدرجة العلمية)؛ بينما أظهرت وجود فروق دالة إحصائيا بمحور واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي وفقا لمتغير التخصص لصالح العلوم الإنسانية على العلوم التطبيقية. (الملخص المنشور)