فاعلية برنامج قائم على استراتيجية المكعب في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير التحليلي وتعزيز قيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
هدف البحث إلى تقصي فاعلية برنامج قائم على استراتيجية المكعب في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير التحليلي وتعزيز قيم المواطنة لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. تكونت مجموعة البحث من (60) تلميذا من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي تم تقسيمهم إلي مجموعتين إحداهما تجريبية وتكونت من (30) تلميذا، والأخرى ضابطة وتكونت من (30) تلميذا تم اختيارهم من مدرسة عبد الصبور الجبلاوي المشتركة التابعة لإدارة أسوان التعليمية. تم استخدام المنهج الوصفي، والمنهج شبة التجريبي. تحددت مشكلة البحث في ضعف مهارات التفكير التحليلي وقيم المواطنة لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. توصل الباحثان إلى نتائج مؤداها: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير التحليلي ككل، وأبعاده، ومقياس قيم المواطنة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، وكانت نسبة الكسب المعدل لـ"بليك" مقبولة بصفة عامة بالنسبة لمهارات التفكير التحليلي وقيم المواطنة، كما أن حجم تأثير الاستراتيجية مرتفعا بصفة عامة. أوصى الباحثان بضرورة استخدام الاستراتيجية في تدريس الدراسات الاجتماعية، والاهتمام بتنمية مهارات التفكير التحليلي وقيم المواطنة لدى المتعلمين بالمراحل التعليمية المختلفة. (الملخص المنشور)