دراسة مقارنة لتعليم ريادة الأعمال بمؤسسات التعليم قبل الجامعي في إنجلترا وبلجيكا، وإمكانية الاستفادة منها في مصر
هدفت الدراسة إلى الكشف عن ملامح تعليم ريادة الأعمال بمؤسسات التعليم قبل الجامعي في كل من إنجلترا وبلجيكا، وأهم القوى والعوامل الثقافية المؤثرة فيه، وإجراء دراسة تحليلية مقارنة بين الدولتين في هذا المجال، واستخلاص بعض التوصيات والمقترحات الإجرائية التي قد تسهم في تفعيل وتطوير تعليم ريادة الأعمال بمؤسسات التعليم قبل الجامعي المصرية. تحددت مشكلة الدراسة في محاولة الكشف عن ملامح تعليم ريادة الأعمال بمؤسسات التعليم قبل الجامعي في إنجلترا وبلجيكا، والقوى والعوامل الثقافية المؤثرة فيها من أجل وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات الإجرائية التي قد تسهم في تطوير تعليم ريادة الأعمال بمؤسسات التعليم قبل الجامعي المصرية في ضوء خبرتي الدولتين، ويما يتناسب مع ظروف المجتمع المصري. استخدمت الدراسة المنهج المقارن، الذي يعد أنسب المناهج وأكثرها ملاءمة لمثل هذه الدراسة. توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج، أهمها: 1) توجد في بلجيكا استراتيجية وطنية محددة لتعليم ريادة الأعمال في المجتمعات الثلاثة. أما في إنجلترا، فلم تعتمد الحكومة استراتيجية وطنية لدعم تعليم ريادة الأعمال بمؤسسات التعليم قبل الجامعي. وبدلا من ذلك، كان التركيز على المبادرات الأصغر التي تغطي المدارس الثانوية والابتدائية. 2) تتشابه أهداف استراتيجية تعليم ريادة الأعمال في بمؤسسات التعليم قبل الجامعي البلجيكية مع أهداف خطط ومشروعات تعليم ريادة الأعمال بمؤسسات التعليم قبل الجامعي في إنجلترا. 3) تتشابه الدولتان في وجود مجموعة من السياسات والإجراءات الداعمة لخطط ومشروعات تعليم ريادة الأعمال في المداس الابتدائية والثانوية. 4) تتشابه الدولتان في وجود العديد من المبادرات ذات الصلة بتنفيذ استراتيجيات وخطط ومشروعات تعليم ريادة الأعمال بمؤسسات التعليم قبل الجامعي في الدولتين. 5) تتشابه الدولتان في اهتمامهما بإعداد وتدريب المعلمين بشكل عام، وبتوفير العديد من البرامج والمشروعات والأنشطة الخاصة بإعدادهم وتدريبهم قبل وأثناء الخدمة. 6) تختلف الدولتان في مسمى (تعليم ريادة الأعمال) بمدارسها ومؤسساتها التعليمية، ففي الوقت الذي يعرف هذا النوع من التعليم في بلجيكا باسم: تعليم ريادة الأعمال، يوجد في إنجلترا شكل آخر من التعليم وثيق الصلة به، هو تعليم المشروعات المؤسسية. وفي ضوء خبرات كل من إنجلترا وبلجيكا في مجال تعليم ريادة الأعمال بمؤسسات التعليم قبل الجامعي، تمكن الباحث من صياغة مجموعة من التوصيات والمقترحات الإجرائية التي قد تفيد في تفعيل وتطوير تعليم ريادة الأعمال بمؤسسات التعليم قبل الجامعي المصرية. (الملخص المنشور)