مهارات القرن الحادي والعشرين في التعليم العام وعلاقتها بالجودة الشاملة
هدف البحث الى التعرف على الإطار المفاهيمي للجودة الشاملة، ولمهارات القرن الحادي والعشرين، وأسباب اختيار موضوع الجودة الشاملة، وكيف تساعد الجودة الشاملة مهارات القرن الحادي والعشرين، ومعرفة أهم الدراسات الحديثة التي تناولت مهارات الفرن الحادي والعشرين وعلاقتها بالجودة الشاملة، ومعرفة أهم التوصيات التربوية ذات العلاقة بمهارات الفرن الحادي والعشرين والجودة الشاملة. وباستخدام المنهج التحليلي، توصل البحث الى وجود العديد من العوامل ساهمت في زيادة الاهتمام بجودة التربية والتعليم، وإن استخدام مهارات القرن الحادي والعشرين لها العديد من الفوائد، وأن جوهر الجودة الشاملة يدور بشكل مستمر حول تحسين من عمليات التعليمية وجاءت مهارات القرن الحادي والعشرين لتحسين العملية التعلمية وتغييرها لمواكبة العصر، وخلص البحث الى العديد من التوصيات منها العمل على خلق بيئة مدرسية مناسبة لمهارات القرن الحادي والعشرين لتحقيق جودة أعلى، وضرورة إعادة النظر في تطبيقات مهارات القرن الحادي والعشرين في مجال التعليم بما يواكب التوجهات العالمية الحديثة وتدريب المعلمين والقائمين على التعليم كجزء من عملية تحقيق الجودة الشاملة للتعليم. (الملخص المنشور)