دور معلمات المرحلة الثانوية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطالبات
هدفت هذه الدراسة للكشف عن دور معلمات المرحلة الثانوية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطالبات حيث اشتملت هذه المهارات على (مهارات التعلم والابتكار، مهارات تكنولوجيا المعلومات والوسائط الإعلامية، مهارات العمل والحياة). وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة، وتكون مجتمع ا تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية بمدينة أبها في الفصل الدراسي الثاني من العام (1444ه/2023م) والبالغ عددهم (1002) معلمة ما عينة الدراسة فقد تمثلت في عينة عشوائية بسيطة من عدد أفراد مجتمع الدراسة وبلغ عددها(365) معلمة وتوصلت الدراسة إلى أن تنمية مهارات التعلم والابتكار، ومهارات تكنولوجيا المعلومات والوسائط الإعلامية، ومهارات العمل والحياة، جميها حصلت على درجات عالية جدا من أفراد العينة، كذلك توصلت إلى أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية لسنوات الخبرة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية للمؤهل العلمي. (الملخص المنشور)