فعالية برنامج قائم على أحكام تجويد القرآن الكريم في تحسين الفهم القرائي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج قائم على أحكام تجويد القرآن في تحسين الفهم القرائي والدافع المعرفي لدى تلاميذ الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية. أجريت الدراسة على عينة قوامها (90) تلميذا وتلميذة من الصف الخامس الابتدائي تم اختيارهم عشوائيا من مدرسة سللنت الابتدائية المشتركة، إدارة غرب المنصورة التعليمية بواقع (45) تلميذا وتلميذة للمجموعة التجريبية، و(45) تلميذا وتلميذة للمجموعة الضابطة، وتراوحت أعمارهم بين (إحدى عشرة سنة وستة أشهر) إلى (إثنتا عشرة سنة). استخدمت الدراسة اختبار الفهم القرائي، ومقياس الدافع المعرفي، وبرنامج قائم على بعض أحكام تجويد القرآن الكريم (إعداد الباحثة)، وقد توصلت الدراسة إلى فعالية البرنامج المستخدم وتأثيره في تحسين الفهم القرائي والدافع المعرفي لدى تلاميذ الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية. (الملخص المنشور)